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La connaissance
Vie Scolaire

Section Nationale : Primaire

- Utilisation de la langue française et de la langue maternelle.

- Enrichissement du vocabulaire et des capacités d’expression des élèves par l’utilisation de manuels français, et d’activités menées en français : Education Physique et Sportive (EPS), Main à la pâte (MAP), activités et bibliothèque.

- Amélioration du niveau de langue par la présence d’enseignantes françaises travaillant en collaboration avec les enseignantes égyptiennes.

- Dédoublement de classe, pour travailler avec un nombre d’élèves plus restreint.

- Eveil du sens scientifique par la pratique d’exercices d’observation et de déduction, selon les principes de la MAP.

- Développement du sens mathématique à travers des activités mathématiques, en complément de ce qui est imposé par les programmes et manuels du ministère de l’éducation égyptien. L’enseignement au petit primaire est surtout basé en partant du concret, totalement adapté à leur âge.

- Un apprentissage sérieux de la discipline, de l’exactitude, et de l’obéissance est de rigueur. A partir de la sixième primaire, des cours de préparation au BAC Francais : cours d’histoire, géographie, français et SVT ( Sciences de la Vie et de la Terre), vont de pair avec le programme égyptien.

Parmi les activités qui sont ajoutées à partir de la 1ère primaire jusqu'à la 3ème primaire : Activités mathématiques sur ordinateur, cours de bibliothèque, cours de français oral, en alternant avec des cours d'audiovisuel. Des options d’activités (théâtre, bricolage et musique) sont offertes.


Les conseils / exigences qui ont été abordés durant la réunion des parents et professeurs des élèves de la 1ère primaire:
  • Faire lire les filles quotidiennement pendant 15 minutes et à voix haute.
  • Surveiller le travail des filles sans le faire à leur place afin qu’elles deviennent autonomes et qu’elles aient une discipline de travail.
  • Ne pas travailler les leçons qui ne sont pas encore vues en classe, cela peut entrainer chez les filles l’ennui et l’absence de concentration.
  • Faire plus de lecture que d’exercices.
  • Les faire copier de temps en temps des mots et des phrases.
  • Ne pas leur demander de retenir par cœur les leçons. (Sauf pour la poésie)
  • Donner aux enfants le temps de jouer tous les jours.
  • Ne pas les stresser à cause des notes.
  • Ne pas comparer ni entre les filles ni entre les matières, ni entre les professeurs.
  • Quand vous avez un problème quelconque, envoyez un mot que vous écrirez dans le cahier de correspondance à l’institutrice ou au responsable.
  • Vérifier quotidiennement le contenu du cahier de correspondance.