Dans le cadre de la promotion de l’excellence scolaire et de l’ouverture culturelle, les élèves lauréates du concours organisé par l’Institut français d’Égypte ont bénéficié d’un voyage pédagogique exceptionnel à Louxor, inscrit dans le cadre du Projet Karnak. Ce séjour, organisé du 30 janvier au 4 février 2026 en collaboration avec l’AFCA Centre des Arts et le Centre Franco-Égyptien d’Étude des Temples de Karnak (CFEETK), a réuni des élèves issus des écoles francophones du Caire et d'Alexandrie pour une expérience unique alliant culture, science et découverte du patrimoine.
Tout au long du séjour, les élèves ont eu l’opportunité de découvrir les grands sites emblématiques de l’Égypte antique. Les visites du temple de Karnak et du temple de Louxor, de la Vallée des Rois, du temple de Hatchepsout et du temple de Médinet Habou leur ont permis d’approfondir leurs connaissances historiques et de mieux comprendre la richesse et la complexité de la civilisation pharaonique. La découverte du musée de la Momification a également apporté un éclairage scientifique complémentaire sur les pratiques funéraires de l’Égypte ancienne.
Le moment fort du voyage a eu lieu le lundi 2 février 2026, dans le cadre du projet Fonds Équipe France Karnak (FEF Karnak), soutenu par l’Ambassade de France en Égypte. Le Centre Franco-Égyptien d’Étude des Temples de Karnak (CFEETK), rattaché au CNRS et au ministère égyptien du Tourisme et des Antiquités, a accueilli les élèves pour une immersion exceptionnelle au cœur du site de Karnak. Encadrés par des équipes franco-égyptiennes, les élèves ont découvert concrètement les métiers de la recherche archéologique et les enjeux de la préservation du patrimoine.
À travers différents ateliers pédagogiques menés sur le terrain, les élèves ont été initiés aux méthodes de l’archéologie et de la documentation scientifique au musée de plein air, à la photographie archéologique dans le temple de Ptah, à l’égyptologie et à l’anastylose dans la cour de la Cachette, ainsi qu’aux disciplines de la restauration-conservation, de l’épigraphie et de la céramologie près du temple de Khonsu. Ces activités ont permis aux élèves de mieux comprendre le travail quotidien des chercheurs et la complémentarité des métiers mobilisés autour d’un même site archéologique.
Au-delà de l’aspect scientifique, ce voyage a également été l’occasion pour les élèves de vivre des moments d’échange et de convivialité favorisant l’ouverture culturelle. Les promenades dans la ville de Louxor, la découverte du souk et la participation à une soirée traditionnelle ont contribué à enrichir leur expérience humaine et à renforcer la cohésion du groupe.
Ce voyage pédagogique a ainsi constitué une récompense méritée pour les élèves lauréats du concours de l’Institut français d’Égypte: Mariam Rizk ( 2ème préparatoire) Mariam Mostafa, Kinda Hazem et Ciel Ihab.
 Il leur a permis de donner du sens aux apprentissages scolaires, de nourrir leur curiosité intellectuelle et, pour certains, de susciter des vocations dans les domaines de l’archéologie, de la recherche et de la préservation du patrimoine. À travers le Projet Karnak, l’Institut français d’Égypte et ses partenaires réaffirment leur engagement en faveur de l’excellence éducative, du dialogue interculturel et de la valorisation du patrimoine .